南寧市舉行2022年義務教育學校常規管理評估現場觀摩會

參會代表觀摩“四時勞作”課程。記者葉子榕攝

6月10日，2022年南寧市義務教育學校常規管理評估現場觀摩會在五象新區第四實驗小學舉行。與會人員表示，通過經驗分享、現場觀摩等方式，學到了好經驗好做法，回去后將推進各學校常規管理評估工作，促進教育教學質量穩步提升，共同打響“品質教育學在南寧”教育品牌。

常規管理打造品質學校

基礎教育成果展示精彩紛呈

“作為一所建校不到3年的新學校，能夠快速走上正軌，受益于南寧市義務教育學校常規管理評估工作。”在經驗交流環節，五象四小校長韋世峰作題為《不以規矩，不能成方圓》的常規管理評估創建報告，分享了學校“四時教育”辦學特色。

在現場觀摩環節，五象四小進行陽光大課間活動展示，開放四宜書屋、萬象更新科技園等活動室，展示了“繩彩飛揚”體育社團活動、古韻琴音、“美術會說話”作品及兒童財經素養作業，與會人員還觀摩了閱讀分享課、書法課、美術課等。五象四小頗具新意的各項活動項目，得到與會人員的一致肯定和好評，對各校推進常規管理評估工作帶來不少啟發和借鑒經驗。

推出“四時勞作”品牌課程

勞動教育凸顯學校特色

“三月三”制作五色糯米飯，中秋節學做月餅，冬至學包餃子……“四時勞作”課程是五象四小的一大亮點課程。課程展示現場，同學們有的燒烤，有的做糕點，還有的包餃子。“四時勞作”課程融入“納四時之氣，應萬象之新”的理念，圍繞二十四節氣或傳統節日的主題開展實踐教學。學校黨支部書記程智育介紹，“四時勞作”課程是學校在原有勞動課程的基礎上，進一步完善創新的成果。下一步，學校還將在“四時勞作”課程實踐基地打造“微型勞作博物館”，讓實踐基地的學習內容更豐富、更立體化、更有系統性。

“新時代的中國少年兒童，既能學好語數外，更能手扛肩挑識‘五谷’。”南寧市教育科學研究所辦公室主任、勞動教育研究員伍增財表示，教育部近日印發《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，南寧市各學校應立足學校實際，大力踐行“雙減”政策，把勞動教育做出學校特色。“五象四小的‘四時勞作’課程體現了學校‘四時教育’校園文化，讓學生在勞動的樂趣中體驗生活、學會生活、全面發展，值得借鑒。”伍增財說。

積極探索改革路徑舉措

助推常規管理評估工作

“五象四小將發展學校特色與夯實常規管理并行，尤其是勞動教育初步形成了課程體系，促進學校辦學水平不斷提升，這就是學校抓好常規管理的最好展示。”南寧市教育局相關科室負責人說。

據了解，我市從2020年起啟動中小學校常規管理評估工作，目前，全市共對409所學校（校區）開展常規管理評估。在評估過程中，我市各縣（市、區）教育督導部門積極開展工作，結合各自實際探索出了一些好做法。

下一步，南寧市將根據“品質教育學在南寧”系統工程工作安排對全市中小學校開展常規管理評估，并將試點改革與科學研究相結合，積極探索改革路徑與舉措，爭取在常規管理評估領域取得突破性進展，形成一批有復制推廣價值的改革試點成果。（陳媚、吳瀟、李煊）

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