寶雞市將探索建設(shè)寶雞醫(yī)學(xué)院、寶雞工學(xué)院，同時(shí)推動(dòng)現(xiàn)有高校發(fā)展
原標(biāo)題：寶雞市將探索建設(shè)寶雞醫(yī)學(xué)院、寶雞工學(xué)院，同時(shí)推動(dòng)現(xiàn)有高校發(fā)展
日前，有網(wǎng)友通過(guò)人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板提出“關(guān)于寶雞市缺乏高教競(jìng)爭(zhēng)力的建議”，該網(wǎng)友建議通過(guò)寶雞市的城市地位和與省內(nèi)外地級(jí)市的高等教育比較，說(shuō)明寶雞市高等教育缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，提出了三點(diǎn)措施：措施：（1）引進(jìn)省內(nèi)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)，提升寶雞市本科院校數(shù)量。(2)支持寶雞文理學(xué)院“更大申博”，支持寶雞文理學(xué)院整合寶雞市醫(yī)學(xué)資源高水平建設(shè)寶雞文理學(xué)院醫(yī)學(xué)院。(3)支持寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)展職業(yè)本科教育。
對(duì)此，寶雞市教育局進(jìn)行了回復(fù)，共提出了四點(diǎn)：一是支持寶雞文理學(xué)院更名工作，持續(xù)推進(jìn)省級(jí)“一流大學(xué)、一流學(xué)科”建設(shè)。二是穩(wěn)步推進(jìn)寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院“雙高型”高職院校建設(shè)。三是全面支持陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成“高水平智能制造專(zhuān)業(yè)群實(shí)施院校”。四是探索建設(shè)寶雞醫(yī)學(xué)院、寶雞工學(xué)院，服務(wù)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。
根據(jù)寶雞市“十四五”規(guī)劃，寶雞市積極引進(jìn)高水平、有特色的本科院校。支持寶雞技師學(xué)院、寶雞鐵路技師學(xué)院創(chuàng)建高等職業(yè)院校，支持陜西中北專(zhuān)修學(xué)院創(chuàng)建高等職業(yè)院校。積極發(fā)展高等醫(yī)學(xué)教育，探索在寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)上建設(shè)寶雞醫(yī)學(xué)院。積極建設(shè)寶雞工學(xué)院，服務(wù)全市工業(yè)發(fā)展。
這里我比較關(guān)注“寶雞醫(yī)學(xué)院和寶雞工學(xué)院”這兩所新高校建設(shè)，寶雞醫(yī)學(xué)院的建設(shè)路徑已經(jīng)說(shuō)明了，寶雞工學(xué)院沒(méi)有說(shuō)明怎么建。
在寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院的基礎(chǔ)上建設(shè)寶雞醫(yī)學(xué)院是否行得通？目前有哪些政策？
第一，原則上，職業(yè)教育學(xué)校不轉(zhuǎn)為普通教育學(xué)校；
第二，有條件的地區(qū)可通過(guò)新建、分立、資源整合等方式，設(shè)置質(zhì)量高、特色強(qiáng)、規(guī)模適度的普通本科高校；
第三，醫(yī)學(xué)教育的本質(zhì)是精英教育。教育部明確提出了醫(yī)學(xué)教育要停中職、控高職、穩(wěn)步發(fā)展本科，提升醫(yī)學(xué)教育的生源質(zhì)量。2017年，印發(fā)了《關(guān)于深化醫(yī)教協(xié)同進(jìn)一步推進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》，明確提出要提高生源質(zhì)量，提升醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)歷教育層次。
因此，寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院為基礎(chǔ)建設(shè)寶雞醫(yī)學(xué)院，我認(rèn)為一點(diǎn)不靠譜，最終可能都是一句口號(hào)，規(guī)劃得不到落實(shí)。
第一，以寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院為基礎(chǔ)建設(shè)寶雞醫(yī)學(xué)院，實(shí)際上也就是部分資源轉(zhuǎn)為普通教育，這個(gè)應(yīng)該是行不通的，而且目前全國(guó)似乎沒(méi)有先例。職業(yè)學(xué)院升格為普通本科學(xué)院，近幾年基本上都沒(méi)有，更何況部分資源升格。
第二，對(duì)于教育部提出的通過(guò)新建、分立、資源整合等方式組建普通本科院校，雖然沒(méi)有直接排除職業(yè)學(xué)院，但是基本上也就指普通本科與普通本科院校的資源整合、地方與普通本科大學(xué)共建的高校分立、普通本科大學(xué)二級(jí)學(xué)院的分立、成人高校合并到普通本科高校。如：內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院、河南科技大學(xué)應(yīng)用工程學(xué)院、河南大學(xué)濮陽(yáng)工學(xué)院、鄭州大學(xué)體育學(xué)院（非本部體育學(xué)院）、南方科技大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院（后面將分立為深圳創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計(jì)學(xué)院）、四川科技職工大學(xué)合并到成都大學(xué)或?qū)⒔M建應(yīng)急管理學(xué)院、華北科技學(xué)院和防災(zāi)科技學(xué)院合并組建應(yīng)急管理大學(xué)，等等。
第三，醫(yī)學(xué)教育本質(zhì)是精英教育，要控高職。這里所謂的控高職是指高職專(zhuān)科，隨著“職業(yè)教育與普通教育同等地位”的定性，醫(yī)學(xué)專(zhuān)科職業(yè)教育應(yīng)該升格為醫(yī)學(xué)本科職業(yè)教育。因此，對(duì)于職業(yè)學(xué)院二級(jí)學(xué)院有醫(yī)學(xué)院的，不是去分立，而是盡快提升辦學(xué)條件和質(zhì)量，升格為本科層次的職業(yè)大學(xué)。
積極建設(shè)寶雞工學(xué)院，如何建？官方?jīng)]有說(shuō)明建設(shè)路徑。我想，可以采取以下兩種方法：
第一，新建。新建包括公辦和引進(jìn)民間資本。
第二，引進(jìn)獨(dú)立學(xué)院。目前，陜西的獨(dú)立學(xué)院沒(méi)有轉(zhuǎn)設(shè)的有：西安交通大學(xué)城市學(xué)院、西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院、西安建筑科技大學(xué)華清學(xué)院、西安財(cái)經(jīng)大學(xué)行知學(xué)院、陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院、延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院、西安電子科技大學(xué)長(zhǎng)安學(xué)院、西安理工大學(xué)高科學(xué)院、西安科技大學(xué)高新學(xué)院，這些學(xué)院除了陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院在咸陽(yáng)外，其他均在西安。寶雞市可以引進(jìn)1所西安的獨(dú)立學(xué)院到寶雞市辦學(xué)。
第三，在寶雞文理學(xué)院下設(shè)二級(jí)學(xué)院工學(xué)院，待條件成熟后分立為寶雞工學(xué)院。但是這種方式有一個(gè)前提是，本身寶雞文理學(xué)院在升大，你不能過(guò)多占用寶雞文理學(xué)院的資源，而是要單獨(dú)撥款給工學(xué)院。
寶雞文理學(xué)院二級(jí)學(xué)院
關(guān)于寶雞工學(xué)院的建設(shè)，我更傾向于公辦，公辦可以完全新建，也可以引進(jìn)獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為公辦，采取湖南師范大學(xué)樹(shù)達(dá)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為長(zhǎng)沙工業(yè)學(xué)院的辦法，陜西省理工科的獨(dú)立學(xué)院也有好幾所，操作上是可行的。
寶雞醫(yī)學(xué)院和寶雞工學(xué)院的建設(shè)都不是那么容易的，首先是要找到建設(shè)的路徑，列出時(shí)間表。如果連建設(shè)路徑都不清楚，最終都是空話(huà)，而建設(shè)的路徑是要符合相關(guān)政策和規(guī)律。
