創意無限 評價先行

近日，印江實驗小學美術教研組開展了《小學低段美術課堂教學評價的策略研究》課題研討活動。此次活動不僅是一次教學實踐的展示，更是一次關于美術教學評價策略的深度探討。

活動中，代炳宇老師帶來《門票設計》一課，課堂充滿了創意與樂趣。他首先從孩子們熟悉的旅游景點引入話題，激發了學生們對門票設計的興趣。隨后，代老師詳細講解了門票設計的基本要素，包括圖案、文字、色彩等，并引導學生們思考如何將這些元素巧妙地結合在一起，創作出既美觀又具有實用性的門票作品。

在教學過程中，代炳宇老師尤為注重教學評價策略的運用。他鼓勵學生大膽想象，自由創作，同時，采用多元化的評價方式，如即時反饋、同伴互評、教師點評等，全面關注學生的創作過程與成果。代老師還特別強調了評價的激勵作用，對學生的每一個創意點都給予了充分的肯定與鼓勵，極大地激發了學生的創作熱情。

課后，參與活動的教師們對代炳宇老師的授課給予了高度評價。大家一致認為，代老師的課堂不僅培養了學生的創新思維和審美能力，更在教學評價方面樹立了典范。他通過靈活多樣的評價方式，不僅讓學生們在創作中得到了及時的反饋與指導，還讓他們學會了如何欣賞和評價他人的作品，促進了學生之間的交流與合作。

通過此次活動，我們深刻認識到，在小學低段美術課堂教學中，優化教學評價策略對于激發學生的學習興趣、培養學生的創新思維和審美能力具有重要意義。