“團(tuán)結(jié)花”開(kāi)滿(mǎn)寧夏校園 “中華魂”厚植學(xué)生心田
??新華網(wǎng)銀川5月23日電 寧夏教育系統(tǒng)以“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”為主線，不斷發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，有形有感有效推進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作，引導(dǎo)各族學(xué)生樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，在內(nèi)心深處培育“團(tuán)結(jié)花”、厚植“中華魂”。
??城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)抓教研，結(jié)對(duì)幫扶促發(fā)展。銀川市唐徠中學(xué)南校區(qū)與海原縣關(guān)橋中學(xué)開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育結(jié)對(duì)交流活動(dòng)。兩校師生同上“中華民族大團(tuán)結(jié)”思政課，雙方教師參與授課研討，切實(shí)提升教學(xué)教研水平，結(jié)對(duì)學(xué)生共進(jìn)午餐、齊做游戲，在“雙向奔赴”中促進(jìn)各族青少年交往交流交融。
??固原市第二中學(xué)和弘文中學(xué)學(xué)生徒步108里往返任山河烈士陵園祭奠革命先烈的事跡多次受到央媒關(guān)注。學(xué)生們?cè)凇靶凶叩乃颊n”中了解寧夏各族人民為陜甘寧革命根據(jù)地、陜甘寧邊區(qū)建設(shè)，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、為中國(guó)革命勝利作出的重要貢獻(xiàn)，進(jìn)一步加深了對(duì)“我們遼闊的疆域是各民族共同開(kāi)拓的，我們悠久的歷史是各民族共同書(shū)寫(xiě)的，我們燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的，我們偉大的精神是各民族共同培育的”理解和認(rèn)識(shí)，將中華民族共同體意識(shí)根植各族師生心靈深處。
??利通區(qū)教育系統(tǒng)用好“小陣地”做實(shí)“大文章”，組織各族師生走進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育基地，系統(tǒng)回顧黨的民族工作輝煌成就，在潤(rùn)物無(wú)聲中把民族團(tuán)結(jié)一家親的種子根植青少年心間?！霸诨顒?dòng)中我們深刻認(rèn)識(shí)到中華民族是各族人民你中有我、我中有你、血脈相連、不可分割的有機(jī)整體，更加增強(qiáng)了對(duì)中華民族的認(rèn)同感和自豪感”，師生參觀后紛紛表示在更具交互感、現(xiàn)場(chǎng)感、代入感的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中感受到各族群眾守望相助、手足相親的精神力量，進(jìn)一步鑄牢中華民族共同體意識(shí)。
??金鳳區(qū)第七小學(xué)和內(nèi)蒙古阿拉善左旗逸夫小學(xué)聯(lián)合開(kāi)展兩地青少年互訪聯(lián)誼活動(dòng)。在書(shū)香游園會(huì)、讀書(shū)交流會(huì)、點(diǎn)亮微心愿等環(huán)節(jié)中，同學(xué)們有的制作書(shū)簽和好書(shū)推薦卡，有的在音樂(lè)劇、課本劇中與歷史人物“穿越”對(duì)話，有的在投壺、接詩(shī)句、飛花令等閱讀闖關(guān)游戲和圍爐煮茶、賞景、畫(huà)扇面等體驗(yàn)活動(dòng)中感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深。兩地學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)，在“沉浸式”體驗(yàn)中繪就民族團(tuán)結(jié)“同心圓”。
??石嘴山市第九小學(xué)充分挖掘?qū)嵺`基地育人功能，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)落實(shí)到歷史文化宣傳教育、區(qū)情教育中。學(xué)校立足本土煤炭文化，開(kāi)展了“熏陶歷史文化 鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題參觀研學(xué)活動(dòng)。師生走進(jìn)寧夏煤炭地質(zhì)博物館，在一張張圖片、一件件展品中了解各民族兒女水乳交融、團(tuán)結(jié)和睦、共同奮斗的故事。
??寧夏是一片有著光榮革命傳統(tǒng)的紅色土地，同心思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校深挖紅色資源，開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)“飲水思源杯”紅色故事劇展演活動(dòng)。180多名“小演員”用豐富多彩的表現(xiàn)形式，生動(dòng)演繹了《劉胡蘭》等劇目，再現(xiàn)了書(shū)本中那些英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的英雄人物故事和無(wú)所畏懼的革命精神，在場(chǎng)師生時(shí)而開(kāi)懷大笑、時(shí)而潸然淚下，在內(nèi)心深處培育“團(tuán)結(jié)花”、厚植“中華魂”。
??金鳳區(qū)第三小學(xué)的學(xué)生與來(lái)自固原、陜西西安、甘肅蘭州、福建三明、廣東佛山五省（區(qū)）六校的同學(xué)們，共同參與“云端課堂促三交、籽籽相擁心向黨”青少年交流活動(dòng)，開(kāi)啟探索絲綢之路、共話家國(guó)情懷之旅，架起了五省（區(qū)）各族青少年交往交流交融的橋梁，讓學(xué)生們形成強(qiáng)烈的中華民族自豪感，樹(shù)立為之奮斗的遠(yuǎn)大志向。
??中衛(wèi)市教育系統(tǒng)深入實(shí)施青少年夯基育苗工程和各族青少年交流計(jì)劃，充分開(kāi)發(fā)各類(lèi)教育資源，組織各學(xué)校開(kāi)展“我們的節(jié)日”系列活動(dòng)、“紅色精神 啟智人生”主題征文活動(dòng)等150多場(chǎng)次，以知識(shí)競(jìng)賽、古詩(shī)詞布織繪、勞動(dòng)技能展示、愛(ài)國(guó)主義教育、主題研學(xué)等活動(dòng)為依托，以愛(ài)國(guó)主義教育長(zhǎng)廊、鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育長(zhǎng)廊為載體，不斷強(qiáng)化教育成果轉(zhuǎn)化，豐富校園民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)涵，讓鑄牢中華民族共同體意識(shí)根植青少年學(xué)生心靈深處。
??彭陽(yáng)縣教育系統(tǒng)以“石榴花開(kāi)校園 籽籽同心向黨”為主題，分層次、分類(lèi)別、分區(qū)域組織開(kāi)展干部和師生鑄牢中華民族共同體意識(shí)應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)競(jìng)賽，教育引導(dǎo)廣大師生堅(jiān)定對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，牢固樹(shù)立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共的共同體理念。
??青銅峽市教育系統(tǒng)啟動(dòng)“牢記總書(shū)記囑托 鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題教育活動(dòng)。各學(xué)校緊緊圍繞“石榴花開(kāi)校園 籽籽同心向黨”這一主題，舉辦主題隊(duì)會(huì)課、志愿服務(wù)、手工藝展示、中國(guó)結(jié)制作、繪畫(huà)等活動(dòng)，還深入實(shí)施“各族青少年交流計(jì)劃”，培養(yǎng)“石榴籽”紅領(lǐng)巾講解員，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)育人、活動(dòng)育人、教師育人、家庭育人、文化育人，將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育貫穿辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教書(shū)育人全過(guò)程。（完）
