印江縣實驗小學開展“生物變異現象的利弊”科學辯論會
為了落實我校“三教·兩學·一展示”的教學理念，把科學知識運用于實踐；為了鍛煉和提高學生思維邏輯和應變能力，使學生在口才和交際方面有一定的突破和提高。我校在六年級1-13班開展了《生物變異現象的利弊》為主題的科學辯論活動。全體六年級班主任參與并擔任了此次辯論活動的評委。
各班中隊長主持本次辯論賽，各科學科任教師監督。首先正反雙方分別進行了自我介紹。接著各中隊長宣布會場紀律和比賽規則。比賽正式開始。正方為“生物變異現象好處多”的觀點，反方為“生物變異現象壞處多”的觀點。正反兩方開始了激烈的角逐，都用具體的事例反駁對方，引用名言警句、古今中外的名人軼事慷慨陳詞。臺上選手個個信心十足。比賽過程激動人心。各方辯手們極力配合默契，他們妙語連珠、當仁不讓。他們旁征博引，將整個比賽帶入了一個又一個高潮。班上的其他同學也是相當激動，掌聲不斷。經過激烈辯論，各班均以正方最終贏得了比賽。此次辯論賽前各班學生還就《生物變異現象的利弊》繪制了科幻畫。
最后由六年級各班科學教師對比賽進行點評、總結。各班科學教師從學生準備資料、辯論方法等，對辯論選手進行了具體指導：此次正反兩方面的觀點，其實沒有誰對誰錯的問題，關鍵是通過本次科學辯論會，讓我們認識到：“只有合理利用科學技術，才能更好地為人類服務。”還表示通過此次辯論賽，豐富了大家的業余生活，看到了大家表達能力與應變能力的提高。
同學們第一次參加辯論賽，在過程中還有不足，我們需要再改進。但總體是不錯的。比賽的最終目的不在成敗，而是通過比賽來增近同學們的感情，鍛煉同學們各方面能力。此次辯論賽不僅為同學們提供了一個展現自我的平臺，同時也為學校今后開展辯論會找到了方向。此次辯論賽展現了同學們的激情與活力。（圖/文 印江縣實驗小學 陳妃）
