近年來，漢中市緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚焦聯防聯控、陽光心態、風險預警、干預處置等重點持續精準發力，創新實施“珍愛生命 關愛成長”專項行動，全力化解學生心理健康風險。
      ——堅持聯防聯控，健全協同共育機制。一是堅持上下聯動。市委、市政府多次專題研究部署未成年人思想道德建設、心理健康教育等工作，并將黨委教育工作領導小組延伸至鎮（街道）一級，明確公安、民政、衛健、婦聯、團委等部門和鎮（街道）、村（社區）職責分工，形成上下齊抓共管的工作新格局。二是堅持關愛共舉。深入組織實施“珍愛生命 關愛成長”專項行動，圍繞完善心理健康普測機制、提升家校共育水平、強化心理問題排查處置、暢通心理問題反映渠道、開展各類主題教育實踐活動和扎實做好幫扶協作工作等6個方面制定18項具體任務。采取“四不兩直”方式實地督導，推進工作落實。三是堅持工作齊推。深入排查整治網絡直播、學習軟件等網絡領域危害影響未成年人身心健康問題，2023年全市教育系統電信網絡詐騙發案率同比下降53%。做實家庭教育指導服務，抓好反家暴、反校園欺凌等工作，大力開展心理援助志愿服務。堅持實行校園安全日排查、周督查、周調度機制，常態化開展校園及周邊安全隱患排查整治。

      ——堅持預防為主，培育陽光健康心態。一是強化“軟硬”兼備。組建市心理健康流動專家團，遴選50名具備專業資質、長期從業的心理健康教師和專業人員，提供菜單式送教服務。組織開展心理健康教育專家大講堂，集中培訓教師3.08萬人次。全市教學點以上中小學校設置心理健康咨詢室達100%，建成市、縣（區）校外心理健康輔導站（點）。二是強化“五育”并舉。大力開展思政強基、實踐錘煉、知愛陽光等八大德育行動，一體化推進大中小學思政課建設。2023年推選省市級“新時代好少年”“三好學生”“優秀學生干部”152名，創建省級德育工作示范基地4個。落實“雙減”要求，強化作業設計、嚴控作業總量，“一校一品”辦好課后服務社團，廣泛組織開展“唱響新時代”合唱展演、青少年讀書和校園“三大球”活動，落實勞動教育任務清單，促進學生全面發展。三是強化實踐引導。創新開展心理健康教育“九個一”活動，即：讀一本哲理書籍、寫一篇成長感悟、繪一幅未來幻想畫、演一次心理情景劇、進行一場心理問題辯論、組織一次心理健康講座、觀看一部心理健康教育片、開展一次團體輔導、深入一個自然生態基地研學等，引導學生掌握心理健康知識，學會理性面對困難和挫折。創建省級心理健康特色學校4所，市級健康學校487所，3所中小學入選首批全國健康學校建設單位。

       

      ——堅持家校協同，構建良好育人環境。一是在全面排查上下功夫。深入開展“萬名教師大家訪”活動，學校領導帶頭開展家訪，班主任及任課教師每學期對每名學生至少開展1次實地家訪，全面了解學生學習、生活、心理等情況。特別是對貧困、留守、單親、殘疾、隨遷和發生重大變故等6類家庭，與家長進行溝通，會商制定幫扶措施。全市3.85萬名教師上門訪問學生家庭49萬余戶，實現全覆蓋。二是在密切溝通上下功夫。要求家訪教師做到“三到位三提升”，即：了解學生在家中真實情況到位，傾聽家長對教師和學校的期望到位，提醒家長對安全教育、心理健康等說教技巧方法到位，提升家長安全防護意識、家庭教育技巧和協作配合意識，打通家校共育“最后一米”，全方位守護學生身心健康。新創建省級家校共育示范基地學校5所。三是在更新理念上下功夫。針對一些家庭存在的“重智輕德”“重知輕能”“重校輕家”等陳舊理念，教師家訪大力普及《中華人民共和國家庭教育促進法》、教育評價改革、立德樹人等科學理念，引導家長合理確定學生成長預期，構建良好家風，為學生在家提供平等、自由的良好生活氛圍。

       

      ——堅持內外聯動，及早干預化解處置。一是全面監測“早發現”。構建心理普測、教師家訪、朋輩互助、自主咨詢、機構聯動的心理健康監測預警體系，每學期開展至少1次覆蓋全體學生的心理健康監測，“一生一策”建立心理健康檔案。建立朋輩、班級、年級、學校四級監測機制，每月更新心理困境學生健康檔案，及早發現學生心理健康苗頭性、傾向性問題。二是精準干預“早處置”。構建“心理篩查—心理咨詢—危機干預—轉介治療—全程跟進”工作模式，對發現的心理異常學生，由專業教師精準定級，分級分類進行疏導、干預或轉介治療，學校班主任、心理健康教師定期回訪。三是結對幫扶“早化解”。建立校領導、心理健康教師、班主任、科任教師和班團學生干部“五幫一”結對幫扶機制，針對家庭境遇特殊、心理困境等重點學生，全部落實“一對一”幫扶措施。創新建立屬地干部幫扶機制，安排鎮（街道）、村（社區）、駐鎮（街道）單位干部對轄區內心理困境學生及家庭進行社會幫扶，實現校內、校外心理健康幫扶“無縫銜接”。