達州職業技術學院全面深化教育改革 加快高水平高等職業學校建設

近年來，達州職業技術學院在國家“雙高計劃”的指引下，堅持“黨建引領、改革賦能、對標競進、雙高突破、服務發展”工作思路，聚焦服務成渝地區雙城經濟圈建設等重大戰略，努力走出一條具有自身特色的職業教育高質量發展之路。

深化育人機制改革。成立教師發展中心，創新人事聘任和績效管理改革，構建“引、培、兼”并舉的師資隊伍建設機制；創新“三教改革”，以賽促教、以賽促學，打造“產”“專”融合融通專業群，構建“底層共享、中層分立、高層可選”的結構化課程體系；聚焦新技術、新工藝、新規范、新成果，建立教材更新機制，提高教材建設質量；實施“達職金課堂”遴選計劃，提升教師教改水平；積極對接四川省“5+1”現代產業體系和達州市“3+3+N”產業集群布局，全面推廣“工作任務型教學法”“分工協作模塊化教學”，構建“德技并修、工學結合”的育人新機制。2023年以來，該校共獲得省級以上標志性成果501項，教師及團隊獲得國家和省級競賽獎項80項。

深化育人模式改革。探索以校企“雙元育人”為主線，個性化、定制化為牽引，產教融合、教研融合、教賽融合、書證融合、三創融合為特色的“一線兩化五融合”復合型技術技能人才培養模式；打造“254”專業群體系，校地共建達州鄉村振興學院，首創“四雙三定”“村官”定制培養模式，培養“村官”642人。創新“雙主體、雙循環、三段遞進、德技雙馨”人才培養模式，推動科教與產教深度融通，近年來培養基層衛生人才5000余人。成立川東北基層衛生人才培訓基地，年培訓1萬余人次；致力于建成革命老區先進技術技能創新服務高地，牽頭組建5個共享性技術技能創新平臺與研究中心，承擔科研項目187項，獲得科研成果獎32項，學生榮獲國家和省級競賽獎項達216項。

深化教育評價改革。突出重點建設分類評價標準體系，從師德師風、教學能力、科研能力、社會服務能力、團隊合作能力等五個維度建設教師發展標準體系，內核素養、學業技能、健康安全、實踐創新等四大維度建立學生發展標準體系；通過考核畢業生去向落實率、對口率、平均起薪率、畢業生滿意度、用人單位滿意度等量化指標，建立起符合區域產業發展需求的教學質量評價體系